jueves, 4 de octubre de 2012

Convocatoria “Expociencia U.A.G.R.M. 2012”

ESTIMADOS DOCENTES Y ESTUDIANTES:


LA DIRECCION DE LA CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION LES INVITAN A PARTICIPAR DE LA XXII FERIA  UNIVERSITARIA DE CIENCIA, INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA “EXPOCIENCIA  2012” Y LA XIII RUEDA DE ENCUENTRO PRODUCTIVO A LA INVERSA “IMPULSO AL DESARROLLO CIENTÍFICO - TECNOLÓGICO, EMPREDEDURISMO E INNOVACION” PROMOVIENDO A MUNICIPIOS, EMPRESAS, ORGANIZACIONES ECONÓMICAS Y  SOCIALES.
PARA ESTE EFECTO LES HAGO CONCER LA CONVOCATORIA QUE SE HA EMITIDO RESPECTO A ESTE EVENTO

CONVOCATORIA
EXPOCIENCIA  UAGRM 2012”




PROPÓSITO

Con el fin de fortalecer la Investigación Científica y la Innovación Tecnológica Institucional, a través de sus unidades especializadas: Centros e Institutos de Investigación, Museo,  Laboratorios, las direcciones de Carreras, la Escuela y Unidades de Post Grado   de la Universidad Autónoma “Gabriel René Moreno” (U.A.G.R.M), orientando estas actividades hacia la transferencia del conocimiento a los sectores productivos de la región, que le permita obtener mayores rendimientos socio-económicos y cultural; la Dirección Universitaria de Investigación (D.U.I.), convoca a la:

XXII FERIA  UNIVERSITARIA DE CIENCIA, INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA “EXPOCIENCIA UAGRM 2012” Y LA XIII RUEDA DE ENCUENTRO PRODUCTIVO A LA INVERSA “IMPULSO AL DESARROLLO CIENTÍFICO - TECNOLÓGICO, EMPREDEDURISMO E INNOVACION” PROMOVIENDO A MUNICIPIOS, EMPRESAS, ORGANIZACIONES ECONÓMICAS Y  SOCIALES.

OBJETIVO
  • Exponer los resultados de la investigación científica e innovación tecnológica que se generan en los Centros e Institutos de Investigación, Laboratorios, Carreras, Facultades,  Escuela y Unidades de Post Grado de la UAGRM e incentivar la participación de docentes y estudiantes investigadores  premiando   los avances científicos y tecnológicos obtenidos,  difundiendo y  transfiriendo al entorno social y productivo, aportando  al desarrollo humano sostenible de la región y el país.

CAPÍTULO I. DE LOS PARTICIPANTES

Artículo 1.- Podrán participar en la “EXPOCIENCIA UAGRM 2012  los docentes y estudiantes de la UAGRM, conformando las siguientes categorías:

  1. Categoría docentes investigadores
  2. Categoría estudiantes universitarios (Incluye los Post Graduantes)
En dichas categorías podrán participar en calidad de expositores  y/o  concursantes.

Expositores:
      • Docentes, estudiantes e investigadores de la UAGRM 
      •  Universidades públicas y/o privadas, Institutos, Centros de Investigación nacionales o extranjeros. 
      • Empresas privadas, fundaciones, ONG’s, grupos sociales productivos y organizaciones e instituciones que desarrollan conocimiento.
            Expositores concursantes:

Ø  Docentes, estudiantes,  investigadores  y administrativos de la UAGRM
Ø  Centros e Institutos de Investigación,  Laboratorios  y Escuela y Unidades de Post Grado   de la UAGRM

Los trabajos de investigación de los estudiantes imprescindiblemente deben contar con un Docente tutor, quien emitirá una nota de evaluación.

Artículo 1.1

a.  Fecha de realización

  24, 25 y 26 de Octubre de 2012

b.  Lugar

Ciudad Universitaria UV. 32 (entre el segundo y tercer anillo de la Av. Busch).

      c.  Horario
         
             Se establece el horario de realización de este evento de 15:00 hrs. a 21:00.



Artículo 2.- Los proyectos de investigación, deberán ser desarrollados en equipos conformados por investigadores de la misma o de varias áreas de conocimiento, ya sea en forma disciplinaria o multidisciplinaria con un máximo de cuatro integrantes, cuya nómina deberá registrarse en el momento de la inscripción oficial.


ÁREAS DEL CONOCIMIENTO Y LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN


ÍTEM
ÁREAS
1
Arte y Arquitectura
2
Ciencias Agropecuarias, Forestales y Ambientales
3
Ciencias Económicas y Administrativas
4
Ciencias de la Salud (humana y animal)
5
Ciencias Sociales y Humanidades
6
Ingeniería y Tecnología


Las Modalidades del concurso son las siguientes:



MODALIDAD I:     CIENTÍFICO - TECNOLÓGICO

En esta modalidad se deben presentar trabajos de investigaciones en una de las áreas del conocimiento, que ayuden a resolver problemas cotidianos de la sociedad, para  optimizar  esfuerzo humano para realizar un trabajo.

Los trabajos de investigación que entren a concurso deben tener como característica principal su impacto y utilidad práctica, por lo que se tomará en cuenta para su evaluación
lo siguiente:  Elaboración de nuevas teorías, invención, transformación o innovación tecnológica (que contribuyan a mejorar los procesos productivos)  presentados  en forma de: Monografía, Investigación de desarrollo económico, social y administrativo, Investigación de validación, Ensayo, Invención e innovación tecnológica.

Los trabajos inscritos a concurso, serán resultados inéditos producto de la investigación científica, tanto para la categoría docentes como estudiantes y de acuerdo a las áreas del conocimiento.

MODALIDAD  II:     PROYECTOS DE DESARROLLO PRODUCTIVO

En esta Modalidad se deben presentar trabajos de investigación que contribuyan a mejorar la calidad de vida de la población, proporcionando teorías y conocimientos sobre la realidad, siempre y cuando cumplan con el proceso y la metodología de la investigación científica.

Para cada área del conocimiento existen los ejes temáticos a desarrollar, por lo tanto los trabajos que entren a concurso, serán resultados inéditos producto de la investigación científica, tanto para la categoría docentes como estudiantes; la evaluación se la realizará tomando en cuenta el impacto y la utilidad de la investigación en calidad de: Monografía, Investigación de desarrollo económico, social y administrativo, Invención e innovación tecnológica, Invención de validación y Ensayo, en las áreas del conocimiento.


MODALIDAD III:      CULTURAL - HUMANÍSTICO

En esta modalidad se deben presentar trabajos: Proyectos sociales, Cuentos, Poesías, Arte plástica, Producción artesanal, Fotografía, Video, Radio, Música y Teatro, que contribuyan a mejorar los niveles culturales y artísticos a nivel local, regional y nacional. Los trabajos deben ser inéditos.


Artículo 4.- Los proyectos de investigación para ser presentados y registrados, deberán desarrollarse de acuerdo al formato oficial (http://www.uagrm.edu.bo), y ser remitidos para su consideración en formato físico y magnético. Bajo ningún argumento, serán tomados en cuenta los proyectos que no cumplan estos requisitos.

Artículo 5.- Los trabajos presentados en la “Expociencia 2011”, serán aceptados para la Feria de la gestión 2012, siempre y cuando presenten avances significativos y se efectúe su debida constancia al momento de su inscripción.


CAPITULO III. DE LAS INSCRIPCIONES Y CALENDARIO
Artículo 6.- Las personas, empresas, institutos de investigación e instituciones en general, que estén interesadas en participar en el evento, podrán enviar el proyecto diseñado de acuerdo a formato oficial, en medio magnético en la página: http://www.uagrm.edu.bo, también puede oficializar su inscripción según formulario a la Dirección Universitaria de Investigación, en ambos casos se deben anexar los siguientes documentos:
a) Proyecto redactado en Word acorde a los términos de la convocatoria.
b) Formulario de Inscripción presentado por el docente tutor y el responsable del equipo de investigación que avale y oficialice su participación.
c) Fotocopia de su boleta de inscripción o constancia de alumno regular, en el caso de los Docentes Boleta o Currículum Vitae.
d) Fotocopia del Carnet de Identidad
Formularios estandarizados para la inscripción
·                Imprimir registro de inscripción para ser entregado en la D.U.I. 
·                Los formatos de los puntos b y c podrán descargarlos de la página Web.
·                Se observará el registro de trabajos que no cumplan con todos y cada uno de los requisitos anteriores.
Los estudiantes que registren proyectos hasta el día 10 de Octubre horas 18:00 tendrán derecho a recibir banners como soporte didáctico para su exposición del proyecto propuesto.

Del proceso de inscripción

La inscripción deberá efectuarse mediante formulario proporcionado por la D.U.I. ó  accediendo a la  página Web www.uagrm.edu.bo,  hasta el día 10 de Octubre de 2012,  horas 18:00, junto a su inscripción deberá adjuntarse el trabajo de investigación especificando la modalidad y la submodalidad en la que participa según su categoría.

Los trabajos de investigación de concurso serán presentados a la D.U.I. para su evaluación de acuerdo al área, modalidad y submodalidad por categorías de participación.

Los resultados, serán publicados en la pág. Web de la D.U.I. hasta el día 10 de Octubre de 2012, horas 18:00. Los participantes aceptados entrarán en concurso y se les entregará la correspondiente acreditación que deberá exhibirse en forma visual durante la realización de la Expociencia UAGRM 2012.

  Formato de presentación de los trabajos de investigación

  • TÍTULO (debe corresponder al contenido del trabajo o proyecto) 
  •  DATOS DEL INVESTIGADOR PRINCIPAL (Nombre, grado académico, correo electrónico, teléfonos 
  • DATOS DE INVESTIGADORES SECUNDARIOS (ídem al investigador principal) 
  • NOMBRE DE INSTITUCIÓN PATROCINADORA (u otras fuentes de financiamiento) 
  •  CIUDAD Y FECHA DE PRESENTACIÓN DEL TRABAJO 
  • RESUMEN DEL TRABAJO (5 página) 
  • PALABRAS CLAVES (Palabras alrededor de las cuales giran las ideas centrales de la  investigación 
  • DESARROLLO (La organización de la presentación debe mantener coherencia  metodológica) 
  • CONCLUSIONES 
  • REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
  • ANEXOS (Cuadros, figuras y otros soportes necesarios al trabajo)
 Los trabajos para el concurso deberán ser presentados en tamaño carta, tamaño de letra (número 12, tipo “Times New Roman” en espacio sencillo) margen derecho de 3 cm. y margen izquierdo de 4 cm., margen superior de 3 cm. inferior 3 cm. con todas las páginas enumeradas, en (2) dos ejemplares impresos, además de tres (3) copia en CD. El trabajo final no deberá exceder las 20 páginas.

Los trabajos deberán ser inéditos y no presentados anteriormente a concurso. El número de participantes por cada trabajo no deberá exceder a cuatro (4) miembros, incluido el investigador principal.

jueves, 16 de agosto de 2012

Breve Reseña Histórica


La Carrera de Ciencias de la Educación se creó el 25 de marzo de 1993 mediante Resolución ICU No 1993. Entre los planeamientos de la Reforma Educativa de la U.A.G.R.M. del año 1991 se destacaba la necesidad de formar profesionales en el área de Humanidades; en respuesta a esta demanda el Ilustre Consejo Universitario con el apoyo del Rector Jerges Justiniano y del Vicerrector Silverio Marquéz, aprueba la resolución ICU Nº 37/92 para la creación de la Facultad de Humanidades compuesta por las carreras de Ciencias de la Comunicación, Psicología, Sociología y Ciencias de la Educación.
Se dio apertura a la Carrera de Ciencias de la Educación con la oferta de licenciatura dirigido a bachilleres (Plan 145-0) bajo la modalidad presencial. Paralelamente se fue organizando el programa de licenciatura para maestros normalistas de los niveles primario y secundario bajo las modalidades semi-presencial y a distancia. Responder a esta demanda implicó para la Universidad ampliar su cobertura geográfica, se abrieron nuevas unidades académicas en las provincias en convenio con los municipios de Vallegrande, Mairana, Yapacaní, Camiri, Charagua y Montero. La nomenclatura que se asigna a dichos planes de profesionalización  es PL 145-5 para la especialidad de Administración Educativa y PL 146-6 para la especialidad en Educación Primaria.
Para la formación de bachilleres bajo la modalidad presencial, se encuentra en vigencia desde el año 2002 el diseño curricular Pl145-9. El mismo, fue formulado como resultado de las jornadas de evaluación Docente-Estudiantil realizadas en el periodo 1997 – 1999 y del proceso de autoevaluación del año 2000, con las orientaciones resultantes de la II Sectorial de Carreras de Ciencias de la Educación y Pedagogía de la Universidad Boliviana.

miércoles, 15 de agosto de 2012

Objetivos de la Carrera


Según el documento del Diseño Curricular de la Carrera de Ciencias de la Educación, Plan 145-9 del año 2002, los objetivos de la Carrera son los siguientes:

Objetivo General
La Carrera de Ciencias de la Educación busca formar profesionales que sean capaces de investigar, fundamentar y/o proponer acciones y proyectos educativos viables, considerando los contextos específicos y buscando el desarrollo integral y social del individuo.

Objetivos Específicos
       a)      Formar profesionales en Ciencias de la Educación capacitados para:
  
  • La investigación, interpretación y/o transformación, en forma coherente y realista, de la problemática educativa de nuestra región y el país, buscando alternativas creativas para su desarrollo.
  • Abordar la problemática cuantitativa y cualitativa de la educación boliviana a partir del conocimiento de nuestra realidad regional, nacional y latinoamericana.
  • Comprender el fenómeno educativo como parte integrante de la realidad socioeconómica boliviana y enmarcar sus acciones como actor crativo dentro del proceso de desarrollo global. 
  • Proponer modelos alternativos orientados al mejoramiento del sistema educativo y a la integración nacional y la del país dentro del contexto latinoamericano.
b) Formar profesionales con diversas orientaciones de manera que pueda abordar el problema educativo desda de prácticas específicas en la: Administración educativa, Psicopedagogía, Tecnología educativa, Educación ambiental, Educación alternativa y popular e Investigación educativa.

martes, 14 de agosto de 2012

Perfil del profesional en Ciencias de la Educación


Con base en el trabajo de campo que permitió conocer la práctica de este profesional en el medio, los fundamentos teóricos, epistemológicos, psicopedagógicos, axiológicos y teleológicos, el perfil académico profesional del profesionista en Ciencias de la Educación tiene las siguientes características:
Campos de Acción y Tareas
Los campos de acción de este profesional son: Educación alternativa y Educación formal.
En educación alternativa las áreas que debe atender son la Educación  Especial, la Educación de Adultos y la Educación Permanente y las tareas que debe desempeñar en cada una de ellas son: Elaboración  Proyectos, Docencia, Tecnología Educativa, Padres, Planificación de Aula, Educación Continua, Diseño Curricular, Capacitación recursos humanos, Programas de Alfabetización y Consultoría.
En cuanto se refiere a la Educación Formal, las áreas que debe realizar este profesional son las siguientes: Docencia, Planificación de Aula, Asesoría, Proyectos Curriculares, Investigación, Tecnología Educativa, Proyectos Educativos Institucionales, Dirección o Administración Consultoría, Tutoría, Orientación Vocacional y Educación Ambiental.
En esta perspectiva de manera general, el profesionista graduado en esta Carrera deberá desarrollar capacidades de abstracción teórica, destrezas y habilidades en el plano de la práctica profesional, lo mismo que actitudes y valores. En este sentido, deberá estar formado integralmente en el SABER (conocimientos), COMO SABER (procesos de pensamiento), SABER HACER (habilidades y destrezas) y SABER SER (valores y actitudes).
Por lo tanto, le corresponderá:  
Contribuir al desarrollo teórico epistemológico de las ciencias de la Educación en particular y de las ciencias sociales en general.
Ejercer la Docencia tanto en la Educación Alternativa como en la Educación Formal, utilizando métodos y estrategias de aprendizaje-enseñanza que facilitan al estudiante fundamentalmente el “aprender a aprender”.
Elaborar diagnósticos e investigaciones sobre problemas educativos.
Diseñar y aplicar políticas, estrategias y planes de procesos educativos con un alto contenido humanístico y participativo, orientado hacia sectores más desfavorecidos de la población en la búsqueda de la democratización educativa.
Asesorar y/o coordinar en instituciones y organizaciones educativas o en el sector privado, en el diseño, desarrollo e implementación de programas de capacitación y adiestramiento laboral, así como el diseño de proyectos educativos para el desarrollo comunitario y social.
Utilizar la herramienta de la investigación para implementar alternativas innovadoras en las áreas de la educación formal, en sus diferentes modalidades.
Orientar y supervisar las actividades académicas, velando por la obtención de una mayor eficiencia en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Desarrollar la práctica de trabajo en equipo multidisciplinario.
Capacidad de evaluar científicamente la calidad de educación.
Capacidad de responder a la problemática pedagógica de manera científica, teórica, metodológica y práctica.
Elaborar alternativas educativas acorde a los cambios regionales y nacionales.
Ser critico y constructivo en la dimensión político pedagógica.
Actuar en el marco de la ética en el ejercicio de la profesión.
Ser creativo, con la capacidad de imaginación, inventiva y proposición de nuevas innovaciones pedagógicas. 
Ser responsable y comprometido con las necesidades de la educación nacional. (2001: 30-31).      

lunes, 13 de agosto de 2012

Misión

La carrera Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno, tiene como misión, formar profesionales en las Ciencias de la Educación, con una alta calidad transdiciplinaria y elevada sensibilidad, para formar e implementar alternativas innovadoras en las áreas de educación formal y no formal, investigar y realizar análisis crítico, consciente de la realidad educativa en el contexto nacional y/o regional.

Visión

"La carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno se constituye en una de las carreras principales de la región y del país cuya característica será la excelencia y la calidad académica, formando profesionales capaces de analizar, interpretar y dar soluciones a los problemas que surgen de las condiciones de la realidad sociocultural."