Con base en el trabajo de campo que
permitió conocer la práctica de este profesional en el medio, los fundamentos
teóricos, epistemológicos, psicopedagógicos, axiológicos y teleológicos, el
perfil académico profesional del profesionista en Ciencias de la Educación
tiene las siguientes características:
Campos de Acción y Tareas
Los campos de acción de este profesional
son: Educación alternativa y Educación formal.
En educación alternativa las áreas que debe
atender son la Educación Especial, la
Educación de Adultos y la Educación Permanente y las tareas que debe desempeñar
en cada una de ellas son: Elaboración
Proyectos, Docencia, Tecnología Educativa, Padres, Planificación de
Aula, Educación Continua, Diseño Curricular, Capacitación recursos humanos,
Programas de Alfabetización y Consultoría.
En cuanto se refiere a la Educación Formal,
las áreas que debe realizar este profesional son las siguientes: Docencia,
Planificación de Aula, Asesoría, Proyectos Curriculares, Investigación,
Tecnología Educativa, Proyectos Educativos Institucionales, Dirección o
Administración Consultoría, Tutoría, Orientación Vocacional y Educación
Ambiental.
En esta perspectiva de manera general, el
profesionista graduado en esta Carrera deberá desarrollar capacidades de
abstracción teórica, destrezas y habilidades en el plano de la práctica
profesional, lo mismo que actitudes y valores. En este sentido, deberá estar
formado integralmente en el SABER (conocimientos), COMO SABER (procesos de
pensamiento), SABER HACER (habilidades y destrezas) y SABER SER (valores y
actitudes).
Por lo tanto, le corresponderá:
Contribuir al desarrollo teórico
epistemológico de las ciencias de la Educación en particular y de las ciencias
sociales en general.
Ejercer la Docencia tanto en la Educación
Alternativa como en la Educación Formal, utilizando métodos y estrategias de
aprendizaje-enseñanza que facilitan al estudiante fundamentalmente el “aprender
a aprender”.
Elaborar diagnósticos e investigaciones
sobre problemas educativos.
Diseñar y aplicar políticas, estrategias y
planes de procesos educativos con un alto contenido humanístico y
participativo, orientado hacia sectores más desfavorecidos de la población en
la búsqueda de la democratización educativa.
Asesorar y/o coordinar en instituciones y
organizaciones educativas o en el sector privado, en el diseño, desarrollo e
implementación de programas de capacitación y adiestramiento laboral, así como
el diseño de proyectos educativos para el desarrollo comunitario y social.
Utilizar la herramienta de la investigación
para implementar alternativas innovadoras en las áreas de la educación formal,
en sus diferentes modalidades.
Orientar y supervisar las actividades
académicas, velando por la obtención de una mayor eficiencia en el proceso
enseñanza-aprendizaje.
Desarrollar la práctica de trabajo en
equipo multidisciplinario.
Capacidad de evaluar científicamente la
calidad de educación.
Capacidad de responder a la problemática
pedagógica de manera científica, teórica, metodológica y práctica.
Elaborar alternativas educativas acorde a
los cambios regionales y nacionales.
Ser critico y constructivo en la dimensión
político pedagógica.
Actuar en el marco de la ética en el
ejercicio de la profesión.
Ser creativo, con la capacidad de
imaginación, inventiva y proposición de nuevas innovaciones pedagógicas.
Ser responsable y comprometido con las
necesidades de la educación nacional. (2001: 30-31).
